Vizual realizat de Damian Cozma
În 2020, Cătălin Zamfir Manea devine deputat. Singurul job pe care l-a avut înainte de acesta a fost cel de specialist în relații publice. El a activat în cadrul Partidei Romilor Pro-Europa (PRPE) pe acest post pe o perioadă de 16 ani. În cadrul PRPE a avut diferite funcții, iar în prezent este prim-vicepreședinte al asociației.
Studii și experiență profesională relevantă.
El s-a născut în București, iar mai târziu a studiat la Facultatea de Științe Politice din cadrul SNSPA, în perioada 2003-2007. A urmat diverse cursuri de perfecționare privind managementul riscurilor, gestionarea conflictelor și consiliere de orientare privind cariera. Este căsătorit cu Manea Elena și au doi copii: Manea Alexandra Nicole și Manea Cristian Nicolae.
După facultate, în anul 2021, a urmat cursuri postuniversitare de perfecționare în cadrul Universității Naționale de Apărare „Carol I” din București. Acolo a studiat și prim-ministrul Nicolae Ciucă, acuzat de plagiat de către jurnalista Emilia Șercan, în urma unei investigații publicate în Pressone. Domeniul studiilor este cel al securității și apărării naționale. În momentul în care a urmat acest curs de perfecționare, el era deja deputat de un an.
Avere și interese
Referitor la declarația de avere a deputatului, aceasta nu ne oferă prea multe informații. Veniturile sale provin doar din activitatea sa ca deputat și ca șef de departament la PRPE, de unde obține peste 90.000 de lei anual. El a fost și consilier, de unde primea 4681 lei pe lună. În declarația sa de avere nu este trecută niciun fel de proprietate, cu excepția unui teren din Comuna Săbăreni, cumpărat în anul 2005. Același lucru îl putem spune despre declarația sa de interese, singurul lucru care este trecut în document este calitatea sa de prim-vicepreședinte în cadrul APRPE. Ca deputat, el câștigă aproape 140.000 lei pe an.
De ce comisia pentru învățământ?
Cătălin-Zamfir Manea nu face parte doar din comisia de învățământ, el este și vicepreședinte al Comisiei pentru drepturile omului, culte și problemele minorităților naționale, datorită suportului arătat de-a lungul timpului minorităților și, îndeosebi, comunității rome. Din experiența lui, sunt unele lucruri care îl leagă de domeniul învățământului. În acest sens, el a fost coordonatorul campaniei educaționale „S.O.S. copiii romi”, o campanie de informare în rândul elevilor romi care îi încuraja să se înscrie pe locurile rezervate lor în liceu și facultăți.
De asemenea, în 2004 a fost expert PHARE în grupul de lucru municipal pe educație pentru elaborarea unei strategii privind accesul la educație în cadrul grupurilor dezavantajate. PHARE este unul dintre instrumentele pre-aderare finanțat de către Uniunea Europeană pentru a asista țările din Europa Centrală și de Est în aderarea lor la Uniune. Tot în cadrul PHARE, el a fost formator al grupurilor de sprijin de la nivelul şcolilor din Bucureşti selectate în programul „Accesul la educaţie al grupurilor dezavantajate”.
În cadrul activității sale ca deputat, a luat de trei ori cuvântul pentru a vorbi despre educație. De asemenea, a formulat o întrebare ministrului Sorin Cîmpeanu privind situația inspectorilor școlari pentru problemele copiilor și tinerilor proveniți din medii dezavantajate. Întrebarea urmărea să vadă în ce măsură au fost luați în considerare tinerii de etnie romă în cadrul acestor persoane din medii dezavantajate, dar și criteriile de selecție a inspectorilor școlari, precum și numărul acestora la nivel național.
Dintr-un număr de 43 de inițiative legislative, 11 sunt din domeniul educației. Dintre acestea, două au devenit legi, iar una dintre ele este în curs de promulgare, momentan se așteaptă un răspuns din partea Curții Constituționale asupra acesteia. Una dintre legi vizează modificarea articolului 112 din Legea educației naționale. Inițial, articolul făcea necesară existența unui aviz din partea Ministerului Educației pentru schimbarea destinației unei școli abandonate. Acum, însă, dacă au trecut trei ani de când o școală a fost închisă, clădirea poate fi transformată în altceva dacă se obține o hotărâre din partea consiliului local.
Cea de-a doua lege vizează completarea articolului 37 din Legea educației naționale, iar legea care este în curs de promulgare face referire la bursele acordate românilor de pretutindeni.
Controverse și declarații publice importante
Pe data de 7 martie 2022, a fost introdus un amendament la un proiect aflat la Camera Deputaților. Amendamentul permitea amnistierea plagiatorilor cu doctorate obținute înaintea anului 2011, adică îi salva pe toți cei care au plagiat lucrarea de doctorat până în anul respectiv. Întâmplător, premierul Nicolae Ciucă a obținut titlul de doctor în anul 2003.
Ei bine, autorul amendamentului era Cătălin-Zamfir Manea, deputat din partea minorității rome. El a atras atenția presei îndeosebi prin intermediul acestui subiect și multă lume a început să se întrebe cine este.
Ceea ce a atras atenția presei, dar și a opoziției, a fost faptul că amendamentul a fost propus pentru un proiect despre mediatorii școlari și copiii din comunitățile dezavantajate, la puțin timp după acuzația de plagiat a prim-ministrului Ciucă. Multă lume s-a întrebat ce legătură are retragerea titlului de doctor cu subiectul proiectului, însă într-un interviu pentru Edupedu, Manea a spus că „nu ar fi nimic în neregulă cu asta”.
Ulterior, el a retras amendamentul, pe motivul că ar fi fost interpretat eronat de către colegi. De asemenea, Manea s-a numărat printre semnatarii legii suveranității, un proiect cu prevederi controversate, care combătea toate deciziile luate pe perioada pandemiei, dar și orice deziderat progresist. Deși semnase în primă fază și susținea acest proiect de lege, ulterior Manea s-a retras. Nu a făcut comentarii pe acest subiect.
Analiză realizată de Andra Maria Mureșan și editată de Andrei-Mihai Tănase

Andra are 24 de ani, este din Dej și este studentă atât la drept, cât și la jurnalism, Andra își dorește să cunoască sistemul educațional și să se intereseze cum poate aduce schimbări pentru ca alții să aibă parte de o orientare profesională mai bună. Motivația ei pentru a face parte din redacția noastră este dorința de a contribui la un proces inerent dezvoltării noastre umane și anume procesul educațional.